- Guru memperdengarkan rakaman lagu tentang rumah. Contoh:
- Guru bersoal jawab dengan murid tentang isi lagu.
a) Mengapakah rumah dianggap pelindung?
(Jawapan): Rumah dianggap sebagai pelindung kerana dapat melindungi penghuninya
daripada panas dan hujan.
b) Mengapakah rumah itu adlah kebahagiaan?
(Jawapan): Rumah memberikan kebahagian dan keselesaan kepada penghuninya.
Langkah 1 (10minit)
- Guru menunjukkan gambar rumah Minangkabau kepada murid.
- Guru bersoal jawab dengan murid berdasarkan gambar rumah Minangkabau.
a) Siapa pernah melihat rumah tersebut?
b)Apakah nama rumah tersebut?
(Jawapan): Rumah Minangkabau
c) Di manakah rumah tersebut banyak dibina?
(Jawapan): Di Negeri Sembilan
- Guru menyatakan reka bentuk rumah Minangkabau mempunyai sejarahnya tersendiri.
- Guru membahagikan kelas kepada empat kumpulan
- Setiap kumpulan diberi kad arahan:
b) Kumpulan Minangkabau- Reka bentuk rumah Minangkabau
c) Kumpulan Inggeris- Reka bentuk rumah Inggeris
d) Kumpulan Jawa- Reka bentuk rumah Jawa
- Minta murid mendapatkan maklumat daripada buku teks
- Minta murid mengisi maklumat dalam borang catatan.
- Minta wakil kumpulan membentangkan hasil perbincangan.
- Guru membuat rumusan hasil daripada pembentangan murid dengan bersoal jawab.
- Minta murid mengisi carta berdasarkan sejarah reka bentuk rumah di papan hitam.
- Guru bersoal jawab dengan murid hasil daripada jawapan murid.
- Berdasarkan maklumat buku teks, minta murid membuat perbandingan sejarah reka bentuk rumah dalam borang pengurusan grafik.
- Minta murid menyalin atau menampal jadual tersebut dalam buku catatan.
Guru bertanya kepada murid soalan mudah mengenai isi pelajaran.
Contoh soalan:
a) Apakah keistimewaan rumah Minagkabau?
b) Di manakah rumah Kutai banyak terdapat di Malaysia?
- Guru membuat rumusan tentang salah satu faktor yang mempengaruhi pembinaan rumah ialah faktor sejarah.